读《做一个讲道理的数学老师》有感
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读《做一个讲道理的数学老师》有感
读《做一个讲道理的数学老师》有感_读《做一个讲道理的数学老师》有感 文/方琼琼 数学本身就是一个讲道理的学科,其本身具有严谨的、条理清楚的、具有逻辑结构的知识实体。因此,教数学最重要的不是你知道了什么,而是怎么由浅入深地引导孩子知道为什么是这样。 那我们的教学讲道理吗?一不小心,我们总是把其中的理当
读《做一个讲道理的数学老师》有感_读《做一个讲道理的数学老师》有感 文/方琼琼 数学本身就是一个讲道理的学科,其本身具有严谨的、条理清楚的、具有逻辑结构的知识实体。因此,教数学最重要的不是你知道了什么,而是怎么由浅入深地引导孩子知道为什么是这样。 那我们的教学讲道理吗?一不小心,我们总是把其中的理当