我和书的故事600字
我和书的故事600字_ 我和书的故事600字(一) 书,就像我的朋友,时时刻刻离不开我;书,就像我的老师,在不断地帮助我,教导我。不管在家还是出门在外,只要一有空,我都会把书打开,如饥似渴地读起来。 我读书不光能读,还能进入到书中,忘记身边的一切。记得三年级寒假的一天,天还不太亮,我就醒了。拉开窗帘,又回到床上,拿
我和书的故事600字(一)
书,就像我的朋友,时时刻刻离不开我;书,就像我的老师,在不断地帮助我,教导我。不管在家还是出门在外,只要一有空,我都会把书打开,如饥似渴地读起来。
我读书不光能读,还能进入到书中,忘记身边的一切。记得三年级寒假的一天,天还不太亮,我就醒了。拉开窗帘,又回到床上,拿起床边的一本《中国上下五千年》,开始读了起来。读着读着,天亮了,我没看见;妈妈开始做饭了,我没听见。书中发生令人气愤的事时,我也会跟着愤愤不平;书中发生有趣的事时,我也会跟着哈哈大笑。直到读完一本,把书放下,我抬头一看钟,呀,已经读了一个多小时了!再把头低下来,我才发现,太阳已经照到头顶了,而妈妈刚走到我这屋的门口,问我:我刚才喊你过来吃饭,你怎么不过来呢?我疑惑地反问:啊?你喊我了吗?我没听见啊!
我把大部分空闲时间都用来看书包括上厕所的时候(我认为上厕所的时间也算空闲的时间)。可是妈妈不允许我在上厕所时看书。于是,我想尽各种方法把书偷运到厕所。我今天又换了一种方式:我先把书偷偷藏到衣服里,缩缩肚子(这样看不出来书在衣服里),并看一看妈妈,她正在厨房里做饭,我假装若无其事地走进厕所,再赶紧把门锁好。耶!偷运成功!可以安心看书了!
杜甫曾说过:读书破万卷,下笔如有神!确实,如果不是读书,我的作文也不可能在二三四年级与另外一个大书痴并列第一。我常常把书中学到的东西存到脑子里,到写作文的时候再拿出来用。读书也让我的作文变得新颖、生动、有趣,能融入自己的想法。而也正是这几个原因,我的作文才能得到老师的好评,并被当成范文在全班朗读。
我真的要非常感谢这位时时刻刻教导我的良师、让我进步的阶梯书!
我和书的故事600字(二)
放学后,我加快脚步,奔向家里。到了家,我如火箭一般的速度完成了学校所有的作业。准备做母亲给我布置的阅读作业。我皱着眉,咬着牙,慢慢吞吞地走向书柜,眼睛无光的我,不紧不慢地寻找那本书,手在一本本又厚又重的书上一滑,咦?怎么没有找到那本书!我的心情顿时紧张了起来,母亲给我布置的阅读作业该怎么办?算了,再找一遍看看,不过也好,如果那本书没有找到,我便不用看那本书了,而是干其他事情,我心中偷偷窃喜。可那本书万一找不到了该怎么办呢?我犹豫不决,大约过去了五六分钟,我决定再找一遍那本书,仔细地寻找那本书。啊!它在这里。我踮起脚尖,把那本书拿了下来,一页、两页,我看的有些不耐烦了。越看越没有意思,越看越乏味,我就挑着有意思的看,没有意思就不管了终于翻到了最后一页,像是经历了各种各样的困难,最后取得了成功一样的滋味。
咚、咚、咚,是母亲回来了,我打开门,迫不及待的对母亲说:您给我布置的阅读作业我已经完成了!母亲回答到:这么快?母亲走进家门,坐在沙发上,把我也叫了过去。我问母亲什么事?但母亲问我:你看的这本书主要讲了什么?你体会到了些什么?作者为什么要写这本书?你发现书中有哪些优美语句。一霎那,我愣住了,呆呆地望着母亲。而母亲也望着我,我想,母亲现在肯定很生气。但是,母亲慈祥地摸了摸我的头说:你要把那本书再读一遍,我不要求你读的有多快,要认认真真的读,读书还可以提高你的作文水平,让你发现自己的不足。
听了妈妈的话,我又继续读那本书,试着和书交朋友。时间过得很快,我也把那本书重新认真阅读了一遍,与上次不同的是,我觉得书可以让我有身临其境的感觉,书还会随着故事的情节脸上、手上、脚上发出各种各样的变化,渐渐地,书成了我最要好的朋友。
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