那是一次成功的尝试500字

　　那是一次成功的尝试500字（一）

　　我是一个爱滑雪的女孩，我认为滑雪也是一项不错的运动

　　第一次滑雪是在去年的这个季节，地点在乔波滑雪馆。记得那天，天气热得像烧开了的锅，直冒汗。爸爸带着我来到了乔波滑雪馆，我们租了滑雪的工具，滑雪板、滑雪鞋、滑雪衣和手套，换好后进入了馆内。零下三度，啊！真爽！真是内外两重天。

　　在教练的讲解和指导下，我对如何滑雪有了初步的认识，但这只是纸上谈兵。真正的挑战开始了！我站在高高的滑雪坡顶端，开始第一次尝试。脚往坡下一挪，身体不听使唤地就往下滑去，不到三米，两脚一分，一下就坐在了雪地上。第一次失败告终。我重新回到坡顶，开始第二次尝试。有了第一次失败的经验，这次我牢牢地把双脚并拢，但还是因为控制不住身体重心，在滑出六、七米后摔倒了。第二次失败，使我想起了刚才教练讲得口诀：双脚微微并拢，重心略向后倾，身体稍稍半蹲，目视前方。第三次来到坡顶，我暗暗为自己鼓劲：加油！加油！这次一定要成功。出发很顺利，滑到中途的时候，身体还是有点扭来扭去，但是没摔倒。速度越来越快，越来越快！大约离平地还有七、八米的时候，我心想：这次要成功了。这么一想，思想一开小差，在快到终点前重重地摔了一跟斗。成功在望，因为自己的不专注，最后还是失败了。我不放弃，我一直在鼓励自己，因为毛主席曾经说过失败乃成功之母。第四次我站在了坡顶，我心情好平静，暗自为自己加油！出发、途中滑以及到平地减速区，一气呵成。我终于成功了！

　　有了这次滑雪的经历，我认为如果没有自己的坚持我可能永远学不会滑雪，我懂得了做每件事一定要坚持，不放弃。

　　那是一次成功的尝试500字（二）

　　人生的道路不可能是一帆风顺的。我有过成功，也有过失败。最令我难忘的还是那一次尝试。

　　暑假的一天，我正在家里专心致志地看书，忽然被书上的一个问题吸引住了：为什么杯口朝下，杯子里的水不会漏出来呢？看到这个问题，我觉得很奇怪，杯口朝下，水还不会漏出来，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试试。

　　我找出一个玻璃杯，又拿出两三张纸。开始向杯子里倒水，我也没在意，水满了没有，就拿起一张纸盖在杯口，用手捂住杯子，迅速向下一倒，手掌离开瓶口。呀！也许是刚才没倒满水吧，没有成功。只好再来一遍。

　　我找到一个玻璃杯，又拿出两三张纸。开始向杯子里倒水，我也没有注意杯子里水满了没有，就拿起一张纸盖在杯口，用手捂着杯子，迅速倒置杯子，把手拿开，呀！纸掉了，水也都撒了出来，没有成功。也许是刚才水没有倒满吧。于是，我就再来一遍。这一次，我没有像刚才那样，而是倒了满满一杯水，眼看就要成功了，纸却烂了。爸爸对我说，你用的纸太薄了，换张厚一点的试试。于是，我找到一张厚点的纸，重新实验，这一次，成功了，一滴水也没有漏出来。我高兴地大叫起来成功了，成功了。随后，爸爸又给我解释了这个现象，杯子口的纸之所以掉不下来，是因为杯子外面的大气压力大于杯子里面水的重力，纸就不会掉下来，水也漏不出来。这都是物理知识，以后会学习到的。

　　通过这次实验，我明白了杯口朝下，水不会漏出来的道理。同时，也明白了：只有大胆的尝试，才会取得成功。

　　那是一次成功的尝试500字（三）

　　今天下午教研，专门请课改成功的王台中学校长和老师过来做讲座，可见学校课改的决心和力度，我一直在思考，我的课堂应该如何改进，因为确实上课总会有部分学生（虽然很少）不听课甚至睡觉，看闲书，我很苦恼，每次只是用硬性的惩罚来制止。

　　想起一句话，卢梭说过，教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。让学生喜欢难度大，但是不讨厌却挺简单。调动学生积极性很重要，我一直在尝试着不同的方法，可以说想方设法，但总是会有个别学生不学，我还是很苦恼。

　　今天听讲座的同时我就在思考，我该怎么办，借鉴王台六六六，但也不能全搬，因为毕竟高中初中不一样，尤其是在教学深度上。晚上我的俩个自习，一般自习都是学生先做然后我讲，我就想为何不能信任学生，让学生讲呢？我就尝试去让每个组讨论一个题，十分钟后派代表讲，这里我为了避免没兴趣的学生不积极参与，我特别强调不准组长讲，也不能同一个人一直讲。效果真的不错。起来讲的大部分竟然是平时不爱学习的学生，他们有的表达能力很好，有的逻辑思维能力很强，只要是有优点我就表扬，我坚信好学生是夸出来的。

　　我觉得这种方式很好，就是再沉闷的班级都会被调动起来，但是，任何一个教学模式都有一个前提。就比如展示课，必须课前做好准备，所有人都必须课前做过，不然别人讲自己还云里雾里的。还有，某个组讲的过程中其他人很有可能就不听，所以我就得吓唬住他们，随时找人复述别人的话，这样所有人就会认真听了。