以合作为话题的作文

　　以合作为话题的作文（一）

　　有红花必有绿色衬托；有将军必有士兵协助；有高山必有流水相伴；人生中五彩缤纷的合作成为一种快乐。

　　有了合作，生活中的一切都变得快乐，都得到放松，都会变得简单。让身边的人感到快乐。

　　曾经一次的接力赛，那小小的接力棒在班级同学们的手中传递，传递着一份温暖。当接力棒接到手中，更多的是信任。掉棒了，大家的心一下子跌到谷底，接到下一个人的谁，感受到的是一点责备，等着收到同学们的埋怨时，却是一个有力的拥　抱，一个没事的安慰。合作就是一根接力棒仿佛在传递快乐，传递着信念、力量、温暖。

　　学会合作要懂得体谅，谅解团队中那些小错误，往往能让自己更开心。只要尊重别人、相信别人，合作的快乐就会荡漾心底。

　　合作中，不一定要当红花，绿叶也有自己的作用。学会包容别人，一步一个脚印脚踏实地走，自己的梦想便会越来越近，成功指日可待。当绿叶也是一种快乐。

　　2005年的春晚上，《千手观音》的表演震撼了我们，邰丽华等20多名聋哑人靠俯在地板上感受地板节奏的律动来达到舞蹈形体惊人的配合，合作是一种爱一种快乐。

　　向右看齐，这个简单的动作，却要10几个人的配合，才能使队伍变得整齐。合作快乐在我们的汗水中。

　　狂傲自大的人视合作的快乐，斤斤计较的人视破坏合作的快乐。

　　合作，只要一个笑容。

　　合作，只要一种快乐！

　　以合作为话题的作文（二）

　　一只蚂蚁搬不动一粒米粒，一只小狗打不过一群猪，一根树枝很容易被弄断这就是合作的力量。合作对于人类来说也是不可缺少的，这不，去年我们班就凭着齐心合作赢得了拔河比赛的胜利，我现在想起来还有点兴奋呢。

　　拔河比赛看起来只要使蛮劲就行了，其实这里面就有分工合作的学问，这一场拔河比赛，我们班有20名同学参加了这个比赛，我们安排力气较大的同学分别站在队伍的前后两端，力气相对较小的同学站在队伍的中间，没参加比赛的同学也没闲着，他们站在旁边观战，拼命地为我们加油。

　　我站在比较往后的位置，力气需要用很大，所以老师又告诉我们，一定要多帮助后面的同学，大家一起努力，争取得第一名。

　　咚咚咚在比赛之前，我的心就像在打鼓一般响个不停，比赛马上就要开始了，我深吸一口气，慢步走了上去。随着嘘的一声哨声，比赛开始了，我们双方都用力地拉，不分伯仲，很快，我们双方都快坚持不住了，终于，对方最后一名同学摔倒了，第一局我们胜利了。

　　我甩甩手走向另一方，比赛开始，可能是因为上次的胜利让大家被喜悦冲昏了头脑，我们有些掉以轻心，我方很快就有两名同学摔倒了，因为失去了两名队员的力气，我们输了。

　　我们因为这次的失败，有些没有干劲了，而一旁的拉拉队却像一块面包送给了饥饿的人一般，他们似乎看出我们有些泄气，于是挥着手臂，跳着脚，扯着喉咙拼命地为我们加油，xx班一定赢！喊声再次激发了我们的斗志，为了那些为我们加油助威的人不失望，我们准备拼死一搏。这一次，我们把吃奶的劲都使出来了，胜利终于偏向我们。

　　这次比赛，我们赢了，我知道，赢的不仅仅是我一个人，是我们场上20名选手，不，还有那热情的拉拉队，团结就是力量，合作就是胜利！

　　以合作为话题的作文（三）

　　众人拾柴火焰高，上学五年以来，我们班的同学之间经常有团结合作的事情，其中最能体现同学们团结合作的就是那一次。

　　记得那一天早上，一个同学进了教室后发现地面上有许多水，仔细一看，才知道是饮水机的水管破了，两根连接在一起的水管的连接处断开，正不停地流水。王昱走了过来，尝试能否把它们给重新接起来，没想到他刚把两条水管拼接起来，水马上从朝着王昱的衣服的缝隙里喷出来，把他的衣服给弄湿了呢，他马上松手并退了好几步。这时，刚回来的我刚好看到了这一幕，心想：不就是把这两根水管拼接起来吗？能有多难呢？我马上大步走过去，像王昱一样把两根水管给拼接起来，没想到还没有接起有放弃，仍然在继续，我使出了吃奶的力气，好不容易才把两根水管链接住，没有流水。谁知我刚想向大家领工时，两根水管因实在抵挡不住水的冲击力而又断开了。这时已有好多个同学回来了，他们见到此情景，立刻过来帮忙。有几个同学拿了了几个空水桶过来，让水流进水桶里，免得让水继续往外流。水满了，两个同学就提出去，倒到门口旁的下水道里去，再换另一个水桶来。八九个同学拿着扫把，互相把水传到对方跟前，把水扫到门外的下水道口里，十分有顺序，同学们也十分团结合作。一位同学看到邓老师回到办公室了，立即跑去办公室，向老师报告了这个情况，老师迅速来到教室，先镇定好我们的情绪，在与同学们一起把水扫出去，并打电话给学校主任，说明了这件事情的情况。过了一会儿，学校就派校工大叔来了，只见他抓住那根正在流水的水管，打了三个死结，看到后，同学们都不约而同地说：原来这么简单呀！我刚才怎么就没想到呢？

　　团结就是力量，在学习生活中，团结合作就能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。