谈中学生的教育教学

谈中学生的教育教学

　　
　　不少家长在历经创业的艰辛后，积累了大量的物质财富，但在教育上存在误区：对孩子宠爱有加，舍不得让孩子吃苦。其观念带来的直接后果是，许多学生意志薄弱、浅尝辄止、胸无大志、坐享其成。为了让三星人创业有成，守业更有成，学校自然而然重视起了教育教学。
　　
　　心理学研究发现，一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力的20%-30%，如果受到正确而充分的激励，其能力将发挥80%-90%。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。激励会使学生产生不懈进取的动力，充分地发挥其主动性和创造性，不断地发展自我,在他们的人生道路上信心百倍地昂首阔步。励志的重要性也显而易见。在平时的教学中，我是如何激励学生的呢？
　　
　　一、在校园环境中励志
　　
　　我们的学校是励志的学校。学校积极利用每一个空间，创设励志环境。校门两侧的墙上，东边是《钢铁是怎样炼成的》中那段脍炙人口的名言，告诉我们人的一生应当怎样度过；西边是我们学生颇为雄壮的誓言今天我以三星初中为荣，明天三星初中以我为荣。极目学校北端，天道酬勤四个大字在阳光下金光闪闪。
　　
　　学校的宣传栏边，竖着一块金属牌，上有三句话今天你长进了吗？今天你锻炼了吗？今天你帮助别人了吗？似一位长者在低低地关切地询问着每一位学生。宣传栏里，每周都有校长寄语，从学习方法、习惯、态度等各个方面谆谆教导着学生。
　　
　　校园的走廊里，横梁上惟坚韧者始能遂其志、所谓天才，不过是把别人喝咖啡的时间的时间用在工作上了等一句句名言文章映入眼帘，振奋人心；柱子上是校园星光灿烂系列，张贴着各年级各班优秀生的照片及他们的座右铭、奋斗目标。榜样就在身边，令人倍受鼓舞。
　　
　　每次新生入学，我都带他们参观校园，感受这处处洋溢着的励志氛围。
　　
　　二、在教育活动中励志
　　
　　每天课前三分钟，我都让学生讲一个励志小故事。故事可以是别人的，也可以是自己的，学生事先收集材料或自己撰写，到时上台来讲。通过讲述，我们知道了福楼拜常年通宵达旦地伏案挥笔，那彻夜不熄的灯成了塞纳河上的灯塔；（名言文章 www.mfck.com）王羲之把一池请水洗黑，终成一代书圣；金晶用残弱的身躯保护手中的火炬，舍己捍卫奥运精神既激励了学生，又锻炼了口才，积累了写作素材，何乐而不为？
　　
　　我还引入合作与竟争机制，激励学生。全班同学分为若干小组，组名自拟，于是就有了青云鸿鹄、凤凰一组、必胜客、喜洋洋、拼搏队等极具个性的名称。组员根据自己的特长，有的督促学习，有的负责宣传，有的管理卫生各尽所能，各司其职。每个学生既是参与者，又能做管理者，从而大大增强其责任感和主人翁意识。分组既是为了合作，也更便于展开竞争。小组的加分因素可以渗透到各项活动中，如海报被选中张贴的，作品在报上发表的，值日工作完成到位的，学习任务完成良好的都可作为加分因素。过一段时间，就统计评出优胜的小组。对于暂时落后的小组，我会与他们共同分析原因，寻找改进的方法，必要时也会让小组成员重组。学生的竞争意识和集体荣誉感都很强，班级很快进入江山代有才人出，各领风骚数百年的良性循环中。
　　
　　学校开展的各项活动也是磨砺意志的大好契机。运动会上，当人的体能消耗到一定程度很难坚持、当身体的不适到一定程度无法忍受时，有人会选择放弃，但更多的人会在别人的鼓励下走完全程。学生在活动中感受到体会到了意志的重要性，那么在今后的学习、创业中，也一定会不轻言放弃。
　　
　　三、在家校互通中励志
　　
　　说句实话，对孩子期望值较高的家长都想方设法把孩子送入了市区学校，留在本乡本土的好学生已不多。家长一般都不主动与老师交流情况。到学校来找孩子的家长常常不知道老师姓什么，甚至连自己孩子几年级几班都不知晓。如今有了家校通这个平台，我常把学生的情况汇报给家长。报喜的，哪怕是表扬一个同学，我也常把信息发给所有家长；不好的方面，我只做单独交流。如盛阳阳按时完成作业了，我马上表扬他有进步，学习态度端正；陈和把食品包装袋塞课桌里，又不及时清理，显得很脏，我悄悄地建议他妈妈在家要培养孩子爱劳动、讲卫生的好习惯。通过交流，家长也会更多更及时地关注孩子成长。
　　
　　此外，三星也可谓是物华天宝，人杰地灵。如果说历史中的名人离学生太遥远，那么不妨关注一下我们身边。家长中有很多人，白手起家，靠自己的双手和智慧创造了巨大财富。他们在创业过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？学生一定很感兴趣。班会课上将他们请来，与学生面对面交流，讲他们的奋斗人生。我想，励志作用会比那些遥不可及的偶像大一些。
　　
　　家长也是孩子前程的设计师和心灵的导师。我还把学生的目标（一般是短期的）告知家长，让家长也可以帮助孩子去努力、去奋斗，实现自己的理想。家校之间如是加强联合互动，教育教学定能更有成效。
　　
　　教育教学是一门重要艺术。在这漫漫长途中，我将继续上下而求索。