刘墉超越自己读后感

　　刘墉超越自己读后感（一）

　　一直很喜欢刘墉先生的文章，读着他的文章，心中总会有一股莫名的感动。《超越自己》是作者的独子考入美国着名的高中史岱文森学校第一年，作者写给那个怯生生年轻人的一系列信件。教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能，超越自己！

　　在书的开篇，作者强调：人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。

　　书中的第一篇当中提到了作者儿子上学途中所经过地方都是纽约最乱，也是最常发生强暴、抢劫、杀人的地下铁，作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样，潜藏着许多的危险和未知，但这条路就像是一个布满毒蛇猛兽，危机四伏的森林一样，不过要是不走过这条必经的道路，就不可能成为一个真正成熟的人。最后，给了所有的年轻人一句意味深长的话 是的，年轻人！崎岖而黑暗的道路，将使你真正地成熟！

　　作者说上天给每个人的时间都是一样公平的，但有的人的时间永远不够用，但有的人不但时间够用，而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事，对于我们来说，如何好好的运用一天之内所有的二十四小时的时间，变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题，作者提出了四个非常好的方法提供我们 做参考：第一、决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序，免得该做的事没有做完；第二、用较多的时间做需要花长时间做的事，用较短的时间来处理一些锁事；第三、以速度争取时间，将争取到的时间集中为较大的；第四、如果可以的话，在同一时间内做更多的事，使时间多元化。在书中，作者将用时间比作用金钱，在文中写到： 会用时间的人，懂得安排时间，按照事情的缓急来支取。到头来，不但完成了他要做的，而且能够留下多于的时间。

　　每个人应该从小就看重自己，在别人肯定你之前，你得先肯定自己。常常觉得自己很没用处而看轻自己，在家中也常常觉得自己一无是处，或是感到连一点事都做不好，因而伤心、难过，往往使自己摔的很惨，人生或许就是这样吧，没有失败哪来的成功呢？越挫越勇，勇于挑战才会拥有许许多多的经验和回忆。在人生这条路上，自始至终都和你竞争的对手不是别人，而是你自己！如果想要更好地战胜自己，超越自己，那么你就应该从小就会看重自己。这样你才能成为一个真正冲破人生冰河的人 一个生活中的强者。

　　人生在世，谁都希望能够快乐、幸福。快乐是什么？快乐不是无忧无虑，快乐不是没有负担，而是在有忧虑和负担之间所能享有的一种欣悦。快乐是要付出代价的，要被爱，更要去爱；要获得，更要付出。快乐是在我们的生活中先建立目标，并完成它。而就在这完成的过程中，在那忧虑与释怀，走入困境与突破万难之间，我们享有了真正的快乐。刘墉的这一番话可以说是告诉了我们人生的真谛。快乐是美好的，但不见风雨，怎能见彩虹？教师要想取得工作的快乐，就要精益求精，全身心地投入到教学当中，喜欢上课，备好每一节课，批好每一次作业。学生要想获得学习的快乐，就要勤奋、刻苦，认认真真地上好每一节课，做好每一道题，看好每一页书。其中的苦，其中的累，也就是无限的乐趣所在。

　　有一个老农，每日带孩子下田耕作，有一天突然把田地交给孩子说：过去我只逼你辛勤地工作，要你只问耕耘，不问收获。但是从今天起，我不逼你工作，却要只要收获，不问耕耘！孩子成长的过程，自然需要独立、自主，但天上不会掉馅饼，孩子的成长也并不是一蹴而就的，孩子都有惰性，起先要先动起来。 刘墉的孩子很优秀，但也和我们普通人家的孩子一样，很多方面需要家长等外力的逼迫：逼着读书，逼着写作，逼着练琴，逼着画画逼迫的东西只会比我们多，不会比我们少。孩子在逼迫之下养成了一定的习惯，这个时候，就要引导孩子慢慢地学会自主，学会摸索方法了。通俗地说，就是一要做，二要讲方法。没有做，方法不会来；光有做，效果不会好。只问耕耘，不是不要收获，而是时机未到。

　　人生的意义在于努力的过程，努力就要把握时间，努力就要付出代价，努力就要讲究方法，努力的过程和结果就是快乐所在。这是我读刘墉的《超越自己》后感受最深的几点。我觉得对孩子的成长，家长的培育，教师的工作，都有巨大的指导价值。

　　刘墉超越自己读后感（二）

　　《超越自己》是作家刘墉写给刚考上纽约史岱文森高中的儿子刘墉的一百一十六封书信，信中针对而这些每日生活所遭遇的事件加以发挥及引导，寄理于情的的字字句句，充满了父亲对儿子的关爱，教会，期许，刘墉超越自己读后感。

　　超越自己，这句简单的话概括出来了所有成功人士的秘诀，他们有勇于超越自己的冲劲。那么为什么大多数人都不能成功呢？因为他们难以把喔机会，因为拖延的毛病？容易满于现状，没有更高的理想？不敢面对未来，因为缺乏信心。为什么不能成功？一句话，因为不能超越自己。

　　其实我们每个人都有超越自己的经验，在幼儿期，没有人比我们走路，我们却是这自己站立，不断站立，不断跌倒，不断站起，不断试步终于能从爬的阶段，走入走的时期。然而，我们对此也不满足，又要学习跑。那么为什么在我们能早，能跑，能写，能说之后，却丢掉了自己原先具备的不断超越的冲劲呢？

　　因为这是上天的安排，让我们在具备了谋生能力后，就很少有继续超越的想法。也只有这样，我们才能安心做一个普通的凡人。

　　只有少数人会说？我不要做一个普通人，我要超越自己。于是，在这种努力与信念下，他们将自己提升了并且随着不断地超越，他们做出了世人无与伦比的成就。他们就是前面说的那些成功人士。

　　所以刘墉说？在整个奋斗过程中，我认为最大的敌人不是别人，而是自己。尤其是那些收受尽呵护的年轻人，为了独立面对未来，他们必须战胜自己的惰性和依赖心。这种毛病若不根除，无论在父母的逼迫下成绩，功课有多好，将来都难以成功。这个世界是不等人的，它残酷得甚至不能给失败者一点点的同情你必须成功，因为你不能失败！这是一句莫名其妙的话，却给人耐人寻味的道理。

　　我用三句话概括了这些内容？超越自己与生俱来的弱点！

　　创造自己个人的风格！

　　肯定自己是个不可或缺的存在！

　　刘墉超越自己读后感（三）

　　这篇文章主要讲了这样一个故事，一个小游学生身穿GUCCI名牌服饰，拿NIKON单反相机，开TOYOTA双门跑车；是高中辩论队代表，校刊编辑和曲棍球队员，得全A学业成绩，录取加州大学伯克莱分校且兼职九个家教，月收入千元美金，父母却不在美国。这爱一个你的学生无不令人羡慕，可是令人真正好奇的是他怎么能有时间，在学业及课外活动上，获得如此卓越的好成绩。

　　这是一个值得作为教师的我们深思的故事，过去读书成绩好的学生，往往能成功，在今天这个时代，却可能因为无法适应周遭社会，即使以第一名毕业也难有杰出的成就，如果现代经营的理论是以促进消费来刺激生产，过去是以节约消费来积蓄财富，那么过去设法少让子女参加活动及打工，以集中精神念书的态度，是不是也应该改为多让子女在外发展，从发展中获得更大的冲力，对知识更深切的求取，也对未来产生更大的憧憬。

　　过去常是父母为子女计划未来，现在是否应该让子女到相当的年龄之后，就自己计划未来，父母只担任参谋的角色呢？我们国家的一些家长及教师一直在推着孩子向前走，今天突然对这种模式产生怀疑，站在上一个时代与瞬息万变的未来之间，我有了许多彷徨们如果把这个问题交给我的学生们，他么会怎么选择呢？。

　　瞬息万变的社会，优秀不仅仅是有好的成绩，还要在课外活动中表现出异于常人的地方，要让孩子们全面协调发展，培养他们成为开朗乐观，能言善辩，坚强的孩子，要带动学生敢于挑战，拥有魄力，潜移默化中让他们了解这个社会，我想也许这就是我今后在教育教学中应该发扬与提倡的，希望我也能培养出像小游学生一样全优的孩子。